LA IMPORTANCIA DE LA PSICOMOTRICIDAD EN LA ETAPA DE ED. INFANTIL

Es una disciplina que ayuda a desarrollar el movimiento corporal, controlar las emociones, las relaciones con los demás, permitiendo que seamos capaces de controlar mejor los movimientos e impulsos emocionales, se puede dividir en tres partes:

• A nivel motor: permite controlar el movimiento corporal.
• A nivel cognitivo: mejora la memoria, atención, concentración y creatividad.
• A nivel social y afectivo: posibilita conocerse mejor a uno mismo, afrontar sus miedos y relacionarse con los demás. 

Si hablamos del desarrollo psicomotor de los niños hasta los seis años, podemos desglosarlos:

1. antes del año: se basa en movimientos inconscientes, prácticamente las conductas sociales son inexistentes al principio, al mes, empieza a responder a estímulos, a partir de los 4 meses, se caracteriza por el inicio de los desplazamientos reptando, cerca de los 6-7 meses, puede mantenerse sentado sin apoyos, coger y soltar objetos...y sobre los 9 comienzan a gatear, permitiendo que exploren mucho más y tengan mayor autonomía.
2. un año: se mantiene de pie y deambula con ayuda;  es capaz de coger objetos con el pulgar e índice..
3. de los 2 años a los 6: el niño va avanzando mucho con el lenguaje, moticidad fina y gruesa, permitiendo que sean más autónomos y capaz de socializarse, se inician en el control de esfínteres, van aceptando normas y se inician las rabietas.

¿Qué es el esquema corporal?

el esquema corporal es la representación mental que tenemos sobre nuestro cuerpo, partes, movimientos, limitaciones, ya sea en estado de reposo o en movimientos y de la evolución que se tienen con el mundo externo.

En nuestro papel como psicomotricistas debemos de realizar valoraciones motrices previas para la hora de organizar las actividades, tener en cuenta esos resultados, organizando todo el material que se utilizará, distribuir a los niños por el espacio del aula, ayudar a resolver los conflictos que se puedan ocasionar, evaluando como han realizado las actividades propuestas.

Ejemplo de clase de psicomotricidad

Temporalización:  50 minutos     EDAD: 4 años

Objetivos: recorrer el circuito respetando las normas, fomentar el trabajo en equipo, desarrollar la motricidad de las extremidades, desarrollar la coordinación.

Recursos/Material: ladrillos, aros de colores, picas, cuerdas, bancos suecos.                                     

Agrupamientos: 3 grupos de 6 niños cada uno.