DESARROLLO SOCIOAFECTIVO

Los niños con TDAH presentan dificultades en el área social, debido a que tienen problemas a la hora de identificar sus propias emociones y la de los demás, por lo que un buen desarrollo socioafectivo desde edades tempranas significará un momento clave que repercutirá en su futura personalidad,  siendo de vital importancia que, tanto la familia como la escuela, se involucren y les enseñen a sentir, dotándoles de competencias sociales y emocionales para integrarlos en sociedad y ayudándoles a generar estrategias de autocontrol para resolver problemas futuros. Esto proporcionará una serie de beneficios en el niño, tales como:

El aumento de su autoestima.

Un incremento de las posibilidades de éxito en el ámbito académico.

Mejora en la relación con la familia y escuela.

Influirá de forma positiva en su salud mental.

Mejorará en sus relaciones personales.

Algunas de las estrategias para trabajar el desarrollo socioafectivo con niños con TDAH, podría ser la utilización de una comunicación asertiva y de la empatía, potenciar las relaciones interpersonales a través de juegos, trabajos en grupo…ayudarle a conocer sus fortalezas y debilidades, concienciándole de sus fortalezas y trabajando sus debilidades, efectuar dinámicas en grupo, para fomentar la inclusión, evitar mensajes negativos, ofrecerles la confianza y seguridad que necesitan, trasmitirle expectativas positivas respecto a sus resultados, evitar situaciones frustrantes que le puedan causar ansiedad, estrés… fomentar las relaciones con sus compañeros, asegurar una relación de respeto…

Actividad propuesta enfocada a niños de 3 años:

Tendremos tarjetas boca abajo con diferentes emociones, ellos tendrán que levantar carta por carta e id imitándolas al resto de la clase. El resto de la clase deberá de reconocer la emoción de la que se trata. Lo importante de este juego es que sepan reconocerlas y expresarlas.

Objetivos:

Conocer las emociones básicas: alegría, tristeza, miedo.

Saber expresar correctamente las emociones.

Desarrollar la empatía.

Reconocer las emociones propias y la de los demás.

Evaluación:

¿Conoce las emociones básicas?

¿Sabe expresar correctamente las emociones?

¿Desarrolla la empatía?

¿Reconoce las emociones propias y la de los demás?